Con Quiénes Trabajamos

North Bay Regional Center brinda defensa, servicios, apoyo y coordinación de atención a niños y adultos diagnosticados con discapacidades intelectuales y del desarrollo y sus familias en los condados de Napa, Sonoma y Solano.

Nos asociamos con organizaciones y agencias comunitarias para capacitar a nuestros clientes para que prosperen y vivan de la manera más independiente posible dentro de las comunidades geográfica, cultural y étnicamente diversas a las que servimos.

Para conocer la historia del sistema de centros regionales y a quiénes servimos, consulte Hablamos por la justicia.

Hay dos programas disponibles en NBRC para que las personas reciban servicios de: Early Start y al Ley Lanterman.

Early Start es un programa financiado con fondos federales para bebés y niños desde el nacimiento hasta los años 3 que se centran en los servicios de intervención temprana:

  • Debe ser residente del condado de Solano, Sonoma o Napa
  • Sin calificaciones financieras

Los niños elegibles incluyen aquellos bebés o niños pequeños que:

  • tener un retraso significativo en al menos un área de desarrollo,
  • tener una condición de riesgo establecida con una probabilidad conocida de causar una discapacidad o retraso, o
  • tiene problemas graves de visión, audición u ortopédicos ("únicamente de baja incidencia"),
  • tienen un “alto riesgo” de sufrir retrasos en el desarrollo o discapacidades debido a una combinación de factores de riesgo biomédicos.

Para más información, vea nuestra página de Intervención Temprana. Puedes hacer clic aquí


Programa Lanterman de NBRC se financia a través de contratos estatales y federales y es para niños de 3 años o más, adolescentes y adultos, por lo que se centra en una vida de servicios:

  • Debe ser residente del condado de Solano, Sonoma o Napa
  • No hay calificaciones financieras para aplicar
  • Las personas deben ser diagnosticadas con una discapacidad del desarrollo (ver más abajo) que comienza antes de que la persona cumpla 18 años, se espera que continúe indefinidamente y que presenta una sustancial (Sec 4512 Código W & I) discapacidad:
  • Discapacidad intelectual (anteriormente retraso mental): un trastorno del desarrollo neurológico caracterizado por deficiencias en el funcionamiento intelectual confirmadas por la evaluación clínica y las pruebas intelectuales (una puntuación de CI de aproximadamente 70 o inferior en una prueba de inteligencia administrada individualmente); y déficits en el funcionamiento adaptativo en múltiples entornos.
  • Parálisis cerebral - (también conocido como CP) es un trastorno que afecta el movimiento corporal y la coordinación muscular. Puede ser causada cuando el cerebro no se desarrolla adecuadamente durante el embarazo o si hay daño cerebral antes, durante o después del nacimiento.
  • Epilepsia - Un trastorno en el que los principales síntomas son convulsiones causadas por actividad eléctrica anormal del cerebro. La elegibilidad se basa en un trastorno convulsivo que no está controlado o está mal controlado a pesar de la intervención médica y el cumplimiento del tratamiento médico.
  • Autismo - Un trastorno del desarrollo neurológico caracterizado por un deterioro persistente en la comunicación social recíproca y la interacción social, así como por patrones restringidos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades. Los síntomas están presentes desde la primera infancia. Otras afecciones discapacitantes, que están estrechamente relacionadas con la discapacidad intelectual o requieren un tratamiento similar al requerido por las personas con discapacidad intelectual.
  • Otras condiciones se puede considerar si la persona requeriría servicios similares a los que se necesitarían para una persona diagnosticada con una discapacidad intelectual.

Una "discapacidad sustancial" según el código de Instituciones y Bienestar Social de California (más información disponible aquí), requiere la presencia de limitaciones funcionales significativas en tres o más de las siguientes áreas según corresponda a la edad de la persona:

  • Lenguaje receptivo y expresivo
  • Autosuficiencia económica
  • Aprendiendo de la naturaleza y en conjunto para toda la vida.
  • Autocuidado
  • Autodirección
  • Movilidad
  • Capacidad para vivir independientemente