មនុស្សណាក៏ដោយដែលរស់នៅក្នុងស្រុកសូណាម៉ាសូឡូណូឬណាប៉ាដោយមិនគិតពីអាយុឬប្រាក់ចំណូល គេជឿជាក់ថាមានឬមានហានិភ័យនៃការមានពិការភាពខាងការលូតលាស់ អាចទទួលបានការវាយតម្លៃការទទួលទានពីគ្រូពេទ្យដើម្បីកំណត់ថាតើគាត់មានសិទ្ធិទទួលបានសេវាមជ្ឈមណ្ឌលក្នុងតំបន់ដែរឬទេ។ ពិការភាពក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានកំណត់ថាជាពិការភាពដែលកើតឡើងមុនអាយុ 18 ឆ្នាំ ពិការយ៉ាងខ្លាំង ហើយត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងបន្តដោយគ្មានកំណត់។
កុមារដែលមានសិទ្ធិសម្រាប់ Early Start រួមមានទារក ឬកុមារទើបចេះដើរតេះតះ (កើតរហូតដល់ 36 ខែ) ដែល៖
- មានការពន្យាពេលយ៉ាងសំខាន់ (25%) នៅក្នុងតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងតិចមួយ៖ ការទំនាក់ទំនង ម៉ូទ័រសរុប/ល្អ សង្គម/អារម្មណ៍ ការជួយខ្លួនឯង និង/ឬជំនាញការយល់ដឹង។
- មានស្ថានភាពហានិភ័យដែលបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងការប៉ាន់ស្មាននៃការបង្កឱ្យមានពិការភាពឬការពន្យាពេល, ឬ
- មានចក្ខុវិស័យធ្ងន់ធ្ងរ hearing ត្រចៀកឬផ្នែកខាងឆ្អឹង (“ ឧប្បត្តិហេតុទាប”)
- មាន "ហានិភ័យខ្ពស់" នៃការជួបប្រទះការពន្យារពេលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ឬពិការដោយសារការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាហានិភ័យជីវវេជ្ជសាស្ត្រ
កញ្ចប់ព័ត៌មានចាប់ផ្តើមដំបូង
បុគ្គលដែលមានសិទ្ធិ (អាយុចាប់ពី 3 ឆ្នាំឡើងទៅ) ដែលមានដូចខាងក្រោម អសមត្ថភាពខាងការអភិវឌ្ឍ រួមមាន:
- ជនពិការបញ្ញា
- ពិការខួរក្បាល
- ជំងឺឆ្កួតជ្រូក
- ភាពខុសប្រក្រតីដូចគ្នា
មនុស្សដែលមានស្ថានភាពពិការមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងពិការភាពបញ្ញាដែលតម្រូវឱ្យមានការព្យាបាលស្រដៀងគ្នាទៅនឹងតម្រូវការសម្រាប់បុគ្គលដែលមានពិការភាពផ្នែកបញ្ញាក៏អាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាសម្រាប់សិទ្ធិនៅថ្នាក់តំបន់ផងដែរ។
អ្នកដាក់ពាក្យសុំត្រូវតែមាន ពិការភាព។ "ភាពពិការភាព" មានន័យថា:
- លក្ខខណ្ឌមួយដែលនាំឱ្យមានការធ្លាក់ចុះនៃមុខងារខួរក្បាលនិង / ឬសង្គមដែលតំណាងឱ្យការចុះខ្សោយគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីតម្រូវឱ្យមានការរៀបចំផែនការទំនាក់ទំនងនិងការសម្របសម្រួលនៃសេវាកម្មពិសេសឬទូទៅដើម្បីជួយដល់បុគ្គលក្នុងការសម្រេចបាននូវសក្តានុពលអតិបរមានិង:
- អត្ថិភាពនៃការកំណត់មុខងារសំខាន់ៗដូចដែលបានកំណត់ដោយមជ្ឈមណ្ឌលថ្នាក់តំបន់ក្នុងផ្នែកសំខាន់ៗបីឬច្រើននៃសកម្មភាពជីវិតសំខាន់ៗដូចដែលសមស្របទៅនឹងអាយុរបស់មនុស្ស:
- ភាសារវើរវាយនិងការបញ្ចេញមតិ
- សិក្សា
- ការថែទាំដោយខ្លួនឯង
- ចល័ត
- ការណែនាំខ្លួនឯង
- សមត្ថភាពសម្រាប់ការរស់នៅឯករាជ្យ
- ភាពគ្រប់គ្រាន់ផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច
ពិការភាពខាងការអភិវឌ្ឍមិនត្រូវរាប់បញ្ចូលលើលក្ខខណ្ឌពិការភាពដែលរួមមាន:
- ជំងឺផ្លូវចិត្តតែមួយគត់ នៅពេលដែលមានបញ្ហាបញ្ញាឬមុខងារសង្គមខ្សោយដែលមានប្រភពមកពីលទ្ធផលនៃជំងឺវិកលចរិកឬការព្យាបាលដែលបានផ្តល់ឱ្យចំពោះជំងឺបែបនេះ។ ជំងឺវិកលចរិកបែបនេះរួមមានការដកហូតស្មារតី - សង្គមនិង / ឬជំងឺវិកលចរិក, ជំងឺសរសៃប្រសាទធ្ងន់ធ្ងរឬពិការភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈសូម្បីតែមុខងារសង្គមនិងបញ្ញាបានចុះខ្សោយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដែលជាការបង្ហាញដ៏សំខាន់នៃជំងឺនេះ។
- ពិការសិក្សាតែម្នាក់ឯង។ ភាពពិការក្នុងការរៀនសូត្រគឺជាលក្ខខ័ណ្ឌមួយដែលបង្ហាញជាភាពខុសគ្នាខ្លាំងរវាងសក្តានុពលនៃការយល់ដឹងនិងកម្រិតជាក់ស្តែងនៃការអនុវត្តន៍អប់រំហើយមិនមែនជាលទ្ធផលនៃភាពមិនប្រក្រតីខាងបញ្ញាទូទៅភាពខ្វះខាតខាងការអប់រំឬផ្លូវចិត្តបញ្ហាផ្លូវចិត្តឬការបាត់បង់សតិ។
- ធម្មជាតិនៅក្នុងធម្មជាតិ។ លក្ខខណ្ឌទាំងនេះរួមមានភាពមិនប្រក្រតីពីកំណើតឬលក្ខខណ្ឌដែលទទួលបានតាមរយៈជំងឺគ្រោះថ្នាក់ឬការវិវត្តខុសដែលមិនត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការចុះខ្សោយប្រព័ន្ធប្រសាទដែលបណ្តាលឱ្យមានតម្រូវការព្យាបាលស្រដៀងនឹងតម្រូវការបញ្ញាពិការ។